随着社会的发展,人们的精神需求不段提高,现在的大学已经不 再单单是学习的圣地,也是生活娱乐的场所,对其的景观要求也越来越高。如何利用各种手法,使校园景观达到“绿中有景,景中有乐,其乐无穷”的效果,为全校师生提供一个意味深长,生态健全,生活舒适,环境优美的学习生活场所,已经是校园规划中一个不容忽视的部分。
今天为大家带来几个优秀的校园景观,一起欣赏学习!
1.菱形的演绎—迪金大学中心区
迪金大学中心区景观是B u r w o o d 校区新设施的一部分, 包括设计校园广场, 广场周围是四座由H 2 O 建筑师事务所设计的新大楼,自然地将Gardiners小溪与未来的开发场地连接起来。平台位于大楼的北面与草坪相连,营造出大片沼泽地,考虑到校园的地形,以前的“方形草坪”通过设置阶梯成为“菱状草坪”。在小丘上种植植被和蕨类树木,将校园与新桥连接起来。沼泽地分布在草坪中,在雨水未流进溪流之前,对其进行收集、储存和管理。设计的对环境反映敏感的雨水处理系统,正是该项目所追求的目标。
2. 水稻景观—沈阳建筑大学校园
这是一个用水稻、作物和当地野草,用最经济的途径来营造一个校园环境的案例,景观中应用了大量的水稻和庄稼,并通过旧材料的再利用,试图对庄稼、野草和校园做一个重新的认识。大量使用水稻和当地农作物作,和乡土野生植物(如蓼,杨树)为景观的基底,显现场地特色。不但投资少,易于管理,而且形成独特的、经济而高产的校园田园景观。收获的稻米——“建大金米”目前以被作为学校的礼品,赠送给到访者。
3.展示科学---明尼苏达大学德卢斯校区
新的科学实验大楼(LSB)的整体规划灵感来源于“展示科学”这个概念。其涵义为:“看见”了才能“理解”。因此,大楼的设计中包含了一个中庭和多个玻璃墙面教室,还有供学习和思考的室外场地。建筑的外围为钢铁,岩板和砖块。它将成为校园入口处三个地标性建筑之一。从南面校门进入校园,科学实验大楼是必经之路。它将扮演连接校园主要干道的桥梁的角色,将新的公共空间和已有的科学大楼融为一体。内外部房间的设计上适当添加了一些透明设计,让来往的人们可以了解建筑的功能,至少挑起他们的一些好奇心。
4.花镜—日本中部大学镜花园
庭院的设计以“花”和“形似镜面的水池”为主题。圆形的人造水池被安置在礼堂出入口的前方,水池四周被薄薄的黄铜片包围着,起到加固的作用。平静的湖面仿佛明镜般倒映出四周绿树的影像和天空中变幻的蓝天白云,使得庭院呈现出丰富多彩的景色。典型的日式水盆被安置在水池的旁边,为这座现代庭院增添了本土特色。从水盆流出的涓涓细流落在池面上,激荡出的层层水声更衬托出了庭院的宁静。在庭院的东边,新修葺的小树林将已有的高大树木环抱着,艳丽的开花植物和色彩柔和的草本类植物也被选种于此,混搭的植物群展现出充满生机的自然美景,同时也将“花”的主题体现得淋漓尽致。
5.几何形—东京外国语大学
设计创造两个大型户外空间与一系列小空间。首先,沿着这条重要的轴线道路建造了许多不同功能的社交场所。主入口广场是一个过度空间,为紧邻的市中心提供了一个休息与自行车停车场。走进学校变可看到中心花园,它是一个圆形的广场空间,包括许多主要的聚会场所以及通向主教学、行政楼、图书馆及咖啡屋等空间的通路。那条轴线路还穿过了未来要修建的教学楼一直穿越车棚与东北角的学生公寓楼,直达第二个公交中转站。
设计的第二大特色是连接东西部的中央花园,和东部未来要修建绿色的活动中心公园。为了达到学校要求的户外座椅与开放式景观,设计师们在该公园中加入了许多特别的几何形状设计元素:梯形花园、圆锥形花园以及在金字塔形花园中的三维立体广场,这些花园每一个都在与紧邻的大楼之间园路上配备了座椅。
6.景观湖—郑州大学校园
景观湖位于郑州大学新校区核心绿化带内,是校园内最重要的以水景为主的景观区。东侧紧邻学校的图书馆、核心教学区,西侧为学校的体育场馆,是学生课余休闲的重要场所,也是学校一个绿色的核心景观区。
根据场地现状,围绕景观构思的轴线关系,将核心绿化带景观湖布局适当调整:
1.构建一条充分体现黄河流域生态景观特质的水系,将水体景观分段体现不同区段河流景观(河流源头景观、河流中游景观、河流下游湿地景观、生态林地);
2.打断原有分割水面的道路,改换为桥,连通水体,并延伸入南北两侧绿地中,建立水体与景观的相宜性;
3.水岸在东侧改为亲切宜人的铺装,由路边人行道至水面层层跌落,增加亲水性的场地,配置遮荫树及座椅,由南至北延续历史轴线布置多个体现地方文化特色的休闲广场、林下多功能空间,用景观小品的形式加以体现,突出校园核心景观的文化性;
4水岸西侧改造成自然缓坡草岸,配置水生、湿生植物,充分展示自然的湿地生态景观。
上面几个校园景观设计,你最钟意哪一个呢?你还见过哪些特色的校园景观呢,来一起交流一下吧!
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