大学校园规划中的广场设计

1.广场建设中存在的问题分析

1. 1广场的建设模式中一，铺地规模过大

广场建设的目的主要是为了连接教学主楼和校园的主入日，.片地3万余mzm，广场类型应该是主要建筑前的广场，但也是整体校园环境的一个重要组成部分山」几广场建设全部采用同色、同质石材铺地，而且没有高差变化，所以看上去更像是“建筑的托盘’，而且在广场建设上，也没有采取必要的设计儿素，使得广场更显得空空荡荡的

1. 2广场与周围空间形态的关系没有得到很好的协调

对于一个.片地较大的广场来说，能够与周围整体环境的有机结合是至关重要的，从对该地区的鸟瞰图分析来看，这个广场就像是大地上的一块“创可贴”，平平地贴在那里虽然紧邻它的村庄，显得有些凌乱和陈旧，但仍依稀可见出些环境机理与之相比，广场则显得过于没有生命了

1. 3广场没有行为支持，缺乏吸引力

经过两年的使用，很遗憾地看到，广场的使用率几乎趋近于零只是在节假日有大型活动的时候，才会有组织地使用，大概一年一、两次而已，而这种使用通常也只是.片用了靠近主楼的大概三分之一的面积山于广场的位置关系，人们从主入日进入校门后，必须从该广场穿越后，才能进入校园但在观察中发现，几乎所有的人在穿行的过程中，都是脚步匆匆，仿佛要尽快逃离这个地方似的，而几乎没有人停卜来，对它加以感受平时这里，也几乎没有人自发地到这里来，更不要说，能形成什么活动景观它确实是一个广场，但并不是一个积极的室外空间，这样大的一块用地就这样在这里闲置，不能不让人感到惋惜

1. 4广场的尺度感有待推敲

只有从校园入日望过来，才会感到尺度对于建筑的作用，而从其它的角度观看则只能感到的是空旷，即我们常说的从某种单独的意义和角度建立起来的尺度，换个视角就显得不合时宜了山于广场几乎没有任何界定，所以巨大的尺度感会让上面的人感到孤立无援

1. 5广场建设缺乏识别性

如果没有主楼的存在，中一纯地解读这个广场，会让人有不知自己身处何方的印象

1. 6广场的材料没有很好地考虑北方的气候条件

现在的广场建设全部采用的是中一灰色的花岗岩铺地，只是对铺地上进行了方格网分割，但分割的材料采用的是剖光的深红色花岗岩这些剖光的石材，在卜雪的时候，表现的异常光滑，使得走在上面的人不得不小心翼翼

2.广场应采取的解决措施分析

广场设计在城市设计3个层次中，属微观设计的内容它要求我们在做设计研究的时候，要考虑得具体和能够落到实处广场设计是可以包含多种功能:节庆、交往、休憩、观赏、游乐、健身、文化、教育等它可以成为政治、经济、历史、文化等多种信息的物质载体，是人们室外生活的舞台如何把这样的认识加入到科技广场当中来呢?究竟可以采取哪些措施呢?

2.1措施的目的

广场的建设不是单纯地用广场来烘托建筑单体，而是要创造一个积极的、开放的、活跃的高校公共交往空间，让它起到校园会客厅的作用如此大的面积如果只是作为一年甚至几年使用一次的活动场地，太奢侈了应该在满足当前功能的同时，对其进行进一步的划分，将其利用起来，建成一个加强学生交流、休闲的好地方，从而达到提高师生学习和生活质晕的目的

2.2措施的内容

(1)重新调整结构:保留现有广场组织大型活动功能，但面积缩减到8000- 10000m,，并通过利用地面高差等广场设计要素给与界定，同时，给广场赋予新的更为丰富的内容将广场化整为零，化大为小，分成若干个子区域，增加动静分区，在各区域内增加绿化覆盖，各子区域的内容包括:休闲区、文化区、游乐区(溜冰园)、观赏区(植物园)、信息区等等，并且通过轴线关系，在各区域内加强有机联系

(2)增加可识别性:在哈尔滨市高校中，黑龙江科技学院有着独一无一的地理位置，是唯一一所紧邻松花江畔的高等学府在广场的设计中，应着重反映出地域环境的特色，来加强广场的可识别性

(3)完善广场美的形式:在进行分区的同时，注重其景观艺术水平的体现

(4)引提供舒适度与方便度:通过分区使广场能够给人提供宜人的尺度，让人体验视觉和心理的舒适同时明确与校园内其它的功能区，如:学生、教师生活区、教学区，进行有机联系;在广场的边界增设自行车存放场地，用以增强广场的可达性

(5)增加活力:用一些具体的儿素:座椅、栏杆、路灯、雕塑、花坛、绿篱一一增加各区域内的活动支持

(6)加强与周边的和谐性:人与自然的和谐，已经越来越被人类达成共识人所居住的环境也应与自然环境共生，即使是公共空间也要注意与周边的和谐它不一定是周边传统的继承，但却应该给该地域增加活力和更有内涵即生命力的内容

(7)考虑广场的四维性:考虑时间和空间的关系，注重各组成部分的连接点和转折点的设计

(8)意义性:校园广场的文化性、历史性、人文性应该是其首先考虑的主题并根据自身的学校特点，加以选择和细化

综上所述，广场设计在校园设计当中有