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海华幼儿园永安分园

发布于:2024-04-23 10:52:23 来自:建筑设计/建筑方案设计 [复制转发]


开普俊梦  

经由室内窗口传递四季更迭的信息,让孩子尽情探寻大自然的秘密,感知更迭下的自然之美与交替下的天地之妙。

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海华幼儿园永安分园位于广东省深圳市,由金地地产代建,是一所直属盐田区教育局的公办幼儿园。园区占地面积3634㎡,建筑面积4416㎡,办学规模为12个班。

▲项目鸟瞰   ?开普俊梦

▲项目鸟瞰   ?开普俊梦



设计思路

近年来,深圳学校迎来新建高潮。新时代的需求下,校园规模建设和品质完善都将有更高的标准要求。设计需以现实场地条件为依托,探索高密度城市背景下学校建筑的空间建构与环境创新。尊重儿童审美,融合成人对幼儿园设计的专业性判断。

▲项目   鸟瞰   ?开普俊梦


围绕园所“山海星辰?和合共生”的教育理念,给予各个场景特定语境。我们期待以一所拥有高级审美的公立幼儿园,打破传统思维下对公立园所的环境束缚,为深圳市盐田区新添一所地标性建筑。

▲项目鸟瞰   ?开普俊梦



01建筑体态:高密度时代下的空间构建

城市用地紧张,面积局限,要在有限场地中构建幼儿园所需的一切功能场景,可在建筑体量中进行多层空间的垂直规划,实现多楼层的分层拓展,优化空间利用以提升面积总量。围绕建筑本体实行扩容方案,将顶层空间纳入户外活动区域,满足幼儿园户外场地的建设标准。

▲屋顶空间   ?开普俊梦

戏水区、生态区、游戏区一应俱全,让功能与面积的微妙关系获得基础平衡。进一步拓展内部空间,形成模块化布局方案。在方位的选择上兼顾幼儿园日照要求的相关设计规范。将教室及其余活动用房布置在场地东侧和南侧,北侧则设置为服务和供应用房,结构统一,合理提升场地利用率。

▲生态区、游戏区   ?开普俊梦



02户外环境:城市友好关系的生态重塑

重塑人与城市的关系,营造自然氛围,模糊教学边界,让生态式户外环境发展为师长、伙伴外的第三教师。户外区域围绕教学楼划分成包含不同功能的4个板块,并增设楼顶户外,让环境与幼儿互动,提升幼儿社交能力、创造力以及解决问题的能力。

▲户外区域   ?开普俊梦

▲入口   ?开普俊梦

制造幽静而自然的庭院空间,与进园门厅相连,为幼儿亲近自然提供第一步环境契机,表达园所与自然生态和合共生的教育态度。向阳而生的绿树屹立中庭,滑梯旋转而下,点缀其中,让城市与自然产生顺畅的环境联动。


▲庭院空间   ?开普俊梦


▲绿树屹立中庭   ?开普俊梦

穿过庭院进入沙水游戏区,让孩子感知最原始的自然形态。孩子们在沙池里创作,在水池中嬉戏,开启探究式的构造游戏,锻炼精细动作和手眼协调能力。



▲沙水游戏区   ?开普俊梦

合理布局体能拓展区域,将攀爬游戏区与宽阔的运动跑道相连,形成完整的运动链路。手脚并用,让孩子从运动中认识自己身体,获得身体机能的更全面发展。



▲攀爬游戏区   ?开普俊梦

▲鼓励孩子们“上房揭瓦”   ?开普俊梦

木屋游戏区将自然材料与户外活动结合,各个小空间以攀爬网作为连接,提供适当冒险的机会,鼓励幼儿自行探索,刺激幼儿感官发展。不给孩子的想象设限,甚至鼓励孩子“上房揭瓦”,创设功能丰富的楼顶户外区,进一步贯彻“山海星辰·和合共生”的教育理念。户外区域各个板块自成一派却又相互串联,共同构建和谐自然的生态户外场景,促进校园文化与城市关系的健康发展。

▲木屋游戏区   ?开普俊梦


▲生态户外场景   ?开普俊梦



03内部空间:完善因材施教的教育内核

设计融合教育而生,教育借力环境而优。结合实际教学需求进行因材施教的环境创设,提供专属教学场景,营造贴合的教学氛围。以“和合”课程理念为基调,摒弃凌乱繁杂的色彩装饰,将原木质感的定调植入细微,净化儿童的视觉感受,并赋予空间真实的物料,让幼儿在温暖自然的状态下生活和学习。

▲原木质感的室内   ?开普俊梦



▲木质走廊   ?开普俊梦

普通教室内强调空间的秩序性与灵活性,结合不同龄段幼儿的身心特征打造相适宜的尺度标准,进行科学的教具陈列与区角设定,使其既符合课程教学的要求又能让幼儿自主发挥对空间的使用。针对不同的课程设定,还需给予特定的空间情境。把教学需求代入对应场景,实现沉浸式教学体验。

▲教室   ?开普俊梦

音体室利用大面积窗体结构增强空间通透性,将充足的自然光线引入其中,营造开阔轻松的氛围感,适宜音体类教学活动的开展。美工室满足手工、绘画的课程要求,预留足够的作品陈列位及环创展示位,让幼儿在不被干扰的空间中进行创造。


▲音体室   ?开普俊梦



04设计细节:高品质公立园的价值延伸

幼儿园是教育设施,孩子是幼儿园的主角。赋予园所便于思考、学习、成长的环境细节,延伸高品质公立园的核心价值。重视幼儿共情能力的培养,赋予过道更多功能性。是可供活动的场所,是友好社交的领域,也是探索自然的途径,为幼儿健康发展提供充分的场地条件。顺应个性发展,尊重幼儿差异化的心理诉求。



▲教室   ?开普俊梦

在教室外开辟多功能区角,让好动、好静的孩子都能找到合适的空间,完善幼儿教育的细节需求,也让空间获得更高效的利用。延续“山海星辰·和合共生”的教育理念,在室内搭建亲近自然的链接。经由室内窗口传递四季更迭的信息,让孩子尽情探寻大自然的秘密,感知更迭下的自然之美与交替下的天地之妙。形成完整的收纳体系,帮助幼儿度过秩序敏感期。

▲经由室内窗口传递四季更迭   ?开普俊梦

▲室内空间   ?开普俊梦

室内尽量增加柜体设计,并强调就近收纳的原则,保持环境的整洁有序。是教育价值的细节渗透,也是基于场地坪效的合理考量。生态式的幼儿园设计,赋予环境温馨、友好、舒适的氛围体验。这不仅是一个游戏场地,也是一个充满教育意义的学习场地。


▲柜体设计 ?开普俊梦


我们期待让儿童在自然中感受快乐,在科学的设计中收获进步,发现身边的世界,培养独立、自信、乐观的积极心态。

▲室外跑道   ?开普俊梦



▲屋顶活动空间   ?开普俊梦

▲周边环境   ?开普俊梦

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只看楼主 我来说两句抢沙发
这个家伙什么也没有留下。。。

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