为什么叫“电气”而不是“电器”？

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不知道什么时候开始，创造焦虑仿佛成为了一种常见的销售技巧，广告说你皮肤不好，要被家里人抛弃了，培训班说你偏科，肯定上不了好大学……，人工智能也在说，再不学编程就要被世界淘汰了，但是——人工智能时代究竟什么样子呢？科创教育的时候又是什么样子？ 背景知识越复杂，数学工具越清晰，这种工作就越容易被人工智能所替代。人工智能、大数据、工业互联网、区块链这些技术你方唱罢我登场，总还是能够看到一个比较清晰的发展脉络，其中人工智能技术最梦幻，也最容易让人觉得有一种“被危机”的警觉——“是不是我又被人人为创造了焦虑了？”如果能够这样想，这说明你的批判性思维还挺好的，但是人工智能毕竟已经有了这么多的应用，伴随着技术的普及和人工智能接口技术的成熟，我们能够在小学阶段就可以学习图像识别、语音识别等等技术，那么人工智能主题的创客空间要如何建设，如何在学校教育当中落实人工智能的各种应用，人工智能又会怎样改变教育的未来。作为创客空间2.0建设的“智力”担当的人工智能又将会把创客教育推向何方？本期对话我们邀请到知名的“创客爸爸”张冰老师来一起讨论人工智能主题的创客空间建设。不仅如此，我们还讨论了人工智能的教学梯队建设、人工智能与教育信息化、人工智能与家庭教育等话题。